It's a stick not a sword

Szacowany czas czytania · 3 min

Kij i ostrze: kwestia ruchu

Dziś zajmuję się istotnym tematem, ledwie poruszanym przez miłośników filipińskich sztuk walki i europejskich praktyków walki kijem: ortofizjologiczną mechaniką ruchów stawowych nadgarstka, łokcia i barku. Przyzwyczajenie do mylenia kątów w płaszczyźnie ortogonalnej, wyznaczanych przez linie cięcia typowe dla operowania bronią sieczną… z kątami, w tej samej płaszczyźnie, wyznaczanymi przez linie uderzeń bronią obuchową trzymaną w dłoni [mam na myśli obuchową broń do walki wręcz, nie miotaną ani drzewcową: kije z rattanu, kamagongu i bahi, z wyłączeniem proc, maczug i cepów bojowych…], powinno skłonić wielu z nas do refleksji, zanim nasze drogi całkowicie się rozejdą.

Ten temat rzadko pojawia się na forach dyskusyjnych i salach treningowych. Moim zdaniem przyczyny są zarówno funkcjonalne, jak i strategiczne. Zacznijmy od przyczyn funkcjonalnych:

(a) niektórzy instruktorzy prezentują uczniom kij niczym bicz lub wachlarz, a nie jako odwzorowanie stalowej broni;

(b) niektórzy nauczyciele są przekonani, że rattan jest jednocześnie kijem i mieczem;

c) baston bywa przedstawiany jako broń uderzeniowa, ale następnie wykonuje się nim ruchy okrężne tak, jakby był mieczem.

Poniżej, po krótkim wprowadzeniu, przedstawię słabości tych podejść dydaktycznych, a następnie wyjaśnię strategiczne przyczyny niektórych zachowań nauczycieli.

Narzędzie i jego rola w nauczaniu

W pracy z kijem należy odróżnić narzędzie od jego roli dydaktycznej. Rattan może służyć badaniu przenoszonych zasad, lecz masa, chwyt i uderzenie różnią się od ostrza. Przeniesienie trzeba sprawdzić, a nie zakładać.

Przyjrzyjmy się jednak poszczególnym punktom i wróćmy do dyskusji.

Kontrola i pamięć ruchu

Po pierwsze kontrola: szybkość lekkiego kija nie dowodzi skuteczności. Trzeba obserwować strukturę, powrót, drgania i ustawienie chwytu. Gdy ćwiczenie odwzorowuje ostrze, jego ustawienie musi być wyraźnym kryterium.

Drugi punkt to pamięć ruchu. Tor cięcia wykonywany kijem nie daje automatycznie skutecznego uderzenia; sekwencja z lekkim rattanem sama nie odwzorowuje bezwładności cięższej broni.

Cele, zasady i porównanie

Cele również zmieniają praktykę. Zawody, pokaz i studium szermierki mogą stosować różne zasady. Warto określić cel ćwiczenia i w jego kontekście oceniać dystans, timing, kontrolę i jakość ruchu.

W badaniach Alessandra praca z oporem sprawdza wybory i zasady: dystans, przemieszczanie i moment odpowiedzi. Intensywność dostosowuje się do doświadczenia, zasad i ochrony. Żaden wynik nie usprawiedliwia zbędnego ryzyka dla partnera.

Rozróżnienie funkcjonalne

Po tym wszystkim… gdzie leży funkcjonalna różnica między obiema metodami? Moim zdaniem w pomieszaniu ruchów stawów w mechanice ruchu. Kijem nie można wymachiwać jak mieczem… można nim poruszać albo co najwyżej się nim posługiwać! Kij świszcze w powietrzu, a miecz kołysze się i je przecina. Innymi słowy: tylko miecz można prowadzić jak miecz!

Wybaczcie, ale „kij to kij… Nie jest mieczem”.

Mistrz Alessandro Fantini (wszelkie prawa zastrzeżone)